Text

PERBANDINGAN EFEKTIVITAS METODE EDUKASI KONVENSIONAL DENGAN METODE PSYCHOGAME DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN KESEHATAN MENTAL REMAJA DI SEKOLAH

---

ABSTRACT
COMPARISON OF CONVENTIONAL STUDY METHOD AND
PSYCHOGAME IN ENHANCING ADOLESCENTS? MENTAL HEALTH
LITERACY
Devi Shanti Prameswari1, Titi Pambudi Karuniawaty2, Wayan Sulaksmana Sandhi
Parwata3
Background: Mental health literacy, as one of the criteria for good mental health,
refers to an individual's understanding of how to achieve and maintain positive mental
well-being. One key factor supporting good mental health literacy is promoting mental
health itself, which can be conducted through various methods. Therefore, this study
aims to compare the effectiveness of conventional education methods (lecture) and
Psychogame in enhancing adolescents' mental health literacy.
Method: This research is a quantitative study with an experimental design, specifically
a one-group pre-test post-test design. The study respondents were students of SMPN 5
Mataram, aged 13?15 years. The instrument used to measure mental health literacy was
the Mental Health Literacy Questionnaire (MHLQ).
Result: The study results indicated no increase in scores in the counseling group,
whereas the Psychogame group showed a 3,54% increase in MHLQ scores. A personal
or family history of mental health issues was significantly associated with the
effectiveness of Psychogame in improving mental health literacy.
Conclusion: The study concluded that Psychogame is more effective than conventional
methods in enhancing adolescents? mental health literacy.
Keywords : Lecture, Psychogame, Mental health literacy, Adolescentviii
ABSTRAK
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS METODE EDUKASI
KONVENSIONAL DENGAN METODE PSYCHOGAME DALAM
MENINGKATKAN PENGETAHUAN KESEHATAN MENTAL
REMAJA DI SEKOLAH
Devi Shanti Prameswari1, Titi Pambudi Karuniawaty2, Wayan Sulaksmana Sandhi
Parwata3
Latar belakang: Pengetahuan kesehatan mental sebagai salah satu kriteria kesehatan
mental yang baik merupakan pemahaman seseorang mengenai cara mencapai dan
menjaga kesehatan mental yang positif. Salah satu faktor pendukung pengetahuan
kesehatan mental yang baik adalah pelatihan literasi kesehatan. Metode pelatihan
tersebut bervariasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk membandingkan
efektivitas metode edukasi konvensional (penyuluhan) dengan Psychogame dalam
meningkatkan pengetahuan kesehatan mental remaja.
Metode: Penelitian ini merupakan studi kuantitatif dengan desain penelitian
eksperimental, yakni one group pre-test post-test design. Responden penelitian
merupakan siswa SMPN 5 Mataram dengan rentang usia 13-15 tahun. Instrumen yang
digunakan untuk mengukur tingkat pengetahuan kesehatan mental adalah Mental
Health Literacy Questionnaire (MHLQ).
Hasil: Tidak ada peningkatan hasil skor pada kelompok penyuluhan namun pada
kelompok Psychogame terdapat peningkatan hasil skor MHLQ sebesar 3,54%.
Riwayat keluarga atau diri sendiri yang pernah mengalami masalah atau gangguan
mental memiliki hubungan yang bermakna dengan efektivitas Psychogame dalam
meningkatkan pengetahuan kesehatan mental.
Kesimpulan: Metode Psychogame lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan
kesehatan mental remaja jika dibandingkan dengan metode penyuluhan.
Kata kunci : Penyuluhan, Psychogame, Pengetahuan kesehatan mental, Remaja

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1385

Penerbit

Mataram : FKIK Unram., 2026

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

DTS 610 Dev p 2026

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

KTI 2026

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar