Text

HUBUNGAN REGULASI EMOSI DENGAN TINGKAT STRES AKADEMIK PADA SISWA DAN SISWI KELAS IX DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU ANAK SHOLEH MATARAM

---

ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTION REGULATION AND
ACADEMIC STRESS LEVELS IN GRADE IX STUDENTS OF ANAK
SHOLEH ISLAMIC INTEGRATED JUNIOR HIGH SCHOOL,
MATARAM
Sandia Anggun Rahmadinna?, Lenny Herlina?, Agustine Mahardika?
Background: Academic stress can be experienced by students at school due to
academic demands from parents, teachers, and peers. Academic stress can have a
negative impact on students? psychological well-being. One of the factors that
influence academic stress is emotion regulation. This study aims to determine the
relationship between emotion regulation and academic stress levels and to identify
factors that influence emotion regulation and academic stress among grade IX
students of Anak Sholeh Islamic Integrated Junior High School, Mataram.
Methods: This study was an observational analytic study with a cross-sectional
study approach. The number of samples used in this study was 74 students selected
using the proportionate stratified random sampling method. Data collection was
conducted using the Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) and the Educational
Stress Scale for Adolescents (ESSA). Correlation analysis between the two
variables was performed using the Spearman correlation test.
Results: The results showed that most students experienced moderate levels of
emotion regulation and moderate levels of academic stress. The bivariate analysis
showed that there was a significant relationship between emotion regulation and
academic stress levels (p < 0.05), with a negative correlation direction.
Conclusion: Students with good emotion regulation tend to have lower levels of
academic stress. Conversely, students with poor emotion regulation tend to
experience higher academic stress.
Keywords: emotion regulation, academic stress, studentsviii
ABSTRAK
HUBUNGAN REGULASI EMOSI DENGAN TINGKAT STRE
AKADEMIK SISWA DAN SISWI KELAS IX SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA ISLAM TERPADU ANAK SHOLEH MATARAM
Sandia Anggun Rahmadinna?, Lenny Herlina?, Agustine Mahardika?
Latar Belakang: Stres akademik dapat dialami oleh siswa dan siswi di sekolah
karena adanya tuntutan akademik yang berasal dari orang tua, guru, maupun teman
sebaya. Stres akademik dapat berdampak terhadap kondisi psikologis siswa. Salah
satu faktor yang memengaruhi stres akademik adalah regulasi emosi. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan tingkat stres
akademik serta mengetahui faktor yang memengaruhi regulasi emosi dan stres
akademik pada siswa dan siswi kelas IX SMP IT Anak Sholeh Mataram.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan
pendekatan cross-sectional study. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah 74 siswa yang dipilih dengan metode proportionate stratified random
sampling. Pengambilan data dilakukan menggunakan kuesioner Emotion
Regulation Questionnaire (ERQ) dan Educational Stress Scale for Adolescents
(ESSA). Analisis hubungan antara regulasi emosi dan tingkat stres akademik
dilakukan dengan uji korelasi Spearman.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa dan siswi
memiliki tingkat regulasi emosi sedang dan tingkat stres akademik sedang. Hasil
uji bivariat menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi
emosi dengan tingkat stres akademik (p < 0,05) dengan arah hubungan negatif.
Kesimpulan: Siswa dan siswi dengan regulasi emosi yang baik cenderung
memiliki tingkat stres akademik yang lebih rendah. Sebaliknya, siswa dan siswi
dengan regulasi emosi yang rendah cenderung memiliki tingkat stres akademik
yang lebih tinggi.
Kata Kunci: regulasi emosi, stres akademik, siswa dan siswi

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1463

Penerbit

Mataram : FKIK Unram., 2026

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

DTS 610 Sad h 2026

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

KTI 2026

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar